菲律賓教育與國內教育比較
一、英語環(huán)境
菲律賓是世界第三大英語國家，因為從英語是菲律賓的官方語言，所以，英語普及率遠高于國內，特別是一些內地城市。在菲律賓，80％的人口，不管有沒有接受過高等教育，...
菲律賓是世界第三大英語國家，因為從英語是菲律賓的官方語言，所以，英語普及率遠高于國內，特別是一些內地城市。在菲律賓，80％的人口，不管有沒有接受過高等教育，...
一、英語環(huán)境
菲律賓是世界第三大英語國家，因為從英語是菲律賓的官方語言，所以，英語普及率遠高于國內，特別是一些內地城市。在菲律賓，80％的人口，不管有沒有接受過高等教育，都會說英語。在菲律賓，英語是交流的工具，并非專業(yè)。
生活中，英語遍布大街小巷，無處不在。有文字的地方就有英語。即便是中國城、韓國區(qū)，也會配一份英語說明。雖然，社會上的人會說菲律賓語；但是對于外國人，完全是英語交流。
學校里，課堂上，英語是唯一允許的語言，作業(yè)也必須用英文寫。
教師辦公室，都會有“English Only”的標志，說一句菲律賓語要被罰20比索。
英語就像普通話一樣在菲律賓普及提倡。相對于，國內的英語環(huán)境，菲律賓的英語環(huán)境要好很多。
二、菲律賓的大學教學特點
1．實踐性
在菲律賓的大學里，教室已經不僅僅是老師傳授知識的地方了，而是一個“舞臺”，學生實踐的模擬舞臺。
在公共關系課上，老師扮演客戶，學生扮演PR practitioner，學生要為公司的形象在客戶面前建立好的關系；遇上危機時，學生扮演的公關人要拿出解決的方案—能夠讓客戶(老師)滿意的方案。
在MBA的課堂里，老師始終扮演Boss的角色，學生的每一份報告都是一個project。然后，學生要用PPT的格式，把計劃展示出來，并作詳細的闡釋。和實際工作是一樣的，對于特別好的project，老師會直接推薦給企業(yè)。
當需要實地體驗時，老師也會提供類似的機會。例如，學大眾傳播的同學就有機會參加記者招待會，真正體驗一把當記者的感覺。
總結，菲律賓的大學是社會的模擬，受美國教育的影響，講求實踐性是它的特點之一。
2．自主性
課堂上永遠不用記筆記，帶課本。只要帶上你的耳朵、嘴，和最重要的腦子。耳朵去傾聽老師說的要點和評價；嘴說出你的觀點和提出疑問；腦子永遠是最活躍的，保持興奮狀態(tài)，去理解、去思考，去finding ideas。
自主性還體現(xiàn)在課后，每周一篇論文，需要大家花大量的時間在圖書館，查找資料、整理案例、總結思路。課堂表現(xiàn)占綜合分數的25％，每周論文占了50％。光平時學習這兩項就占了75％，因此，強調平時學習的自主性是菲律賓的大學教育的另一特點。
3．合作性
好的報告或是方案永遠是集體的產物，一個人再努力，也沒有集體得出的成果。
角色分工合理是做個好計劃的關鍵。每個人都有自己的長處，各自發(fā)揮所長，才能增強計劃的有效性。集思廣益，有時候，還能想出不少很好的點子。
以上內容僅供參考！
菲律賓是世界第三大英語國家，因為從英語是菲律賓的官方語言，所以，英語普及率遠高于國內，特別是一些內地城市。在菲律賓，80％的人口，不管有沒有接受過高等教育，都會說英語。在菲律賓，英語是交流的工具，并非專業(yè)。
生活中，英語遍布大街小巷，無處不在。有文字的地方就有英語。即便是中國城、韓國區(qū)，也會配一份英語說明。雖然，社會上的人會說菲律賓語；但是對于外國人，完全是英語交流。
學校里，課堂上，英語是唯一允許的語言，作業(yè)也必須用英文寫。
教師辦公室，都會有“English Only”的標志，說一句菲律賓語要被罰20比索。
英語就像普通話一樣在菲律賓普及提倡。相對于，國內的英語環(huán)境，菲律賓的英語環(huán)境要好很多。
二、菲律賓的大學教學特點
1．實踐性
在菲律賓的大學里，教室已經不僅僅是老師傳授知識的地方了，而是一個“舞臺”，學生實踐的模擬舞臺。
在公共關系課上，老師扮演客戶，學生扮演PR practitioner，學生要為公司的形象在客戶面前建立好的關系；遇上危機時，學生扮演的公關人要拿出解決的方案—能夠讓客戶(老師)滿意的方案。
在MBA的課堂里，老師始終扮演Boss的角色，學生的每一份報告都是一個project。然后，學生要用PPT的格式，把計劃展示出來，并作詳細的闡釋。和實際工作是一樣的，對于特別好的project，老師會直接推薦給企業(yè)。
當需要實地體驗時，老師也會提供類似的機會。例如，學大眾傳播的同學就有機會參加記者招待會，真正體驗一把當記者的感覺。
總結，菲律賓的大學是社會的模擬，受美國教育的影響，講求實踐性是它的特點之一。
2．自主性
課堂上永遠不用記筆記，帶課本。只要帶上你的耳朵、嘴，和最重要的腦子。耳朵去傾聽老師說的要點和評價；嘴說出你的觀點和提出疑問；腦子永遠是最活躍的，保持興奮狀態(tài)，去理解、去思考，去finding ideas。
自主性還體現(xiàn)在課后，每周一篇論文，需要大家花大量的時間在圖書館，查找資料、整理案例、總結思路。課堂表現(xiàn)占綜合分數的25％，每周論文占了50％。光平時學習這兩項就占了75％，因此，強調平時學習的自主性是菲律賓的大學教育的另一特點。
3．合作性
好的報告或是方案永遠是集體的產物，一個人再努力，也沒有集體得出的成果。
角色分工合理是做個好計劃的關鍵。每個人都有自己的長處，各自發(fā)揮所長，才能增強計劃的有效性。集思廣益，有時候，還能想出不少很好的點子。
以上內容僅供參考！
- 上一篇：留學菲律賓的10個理由，讓你快速決定留學去處
- 下一篇：菲律賓留學有意義嗎？
相關文章
