隨著全球開(kāi)放，疫情已經(jīng)成為過(guò)去式，而市場(chǎng)用人標(biāo)準(zhǔn)不斷攀升，導(dǎo)致出國(guó)留學(xué)儼然成為新趨勢(shì)；而號(hào)稱“東南亞小猛虎”的教育大國(guó)——菲律賓留學(xué)憑借著高性價(jià)比、全英語(yǔ)教學(xué)等優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)成為了國(guó)內(nèi)不少高校老師的首選。
　　而作為高校教師的對(duì)口專業(yè)，教育學(xué)更是長(zhǎng)期受到高校教師的青睞，已然成為菲律賓留學(xué)的三大熱門專業(yè)之一（商科、教育學(xué)和護(hù)理學(xué)）。
　　01、專業(yè)介紹
　　教育學(xué)是個(gè)比較寬泛的學(xué)科，細(xì)分下來(lái)有很多分支，一般將會(huì)主要包括以下幾個(gè)大方向：教學(xué)方向、管理方向、語(yǔ)言學(xué)方向、教育心理學(xué)方向、宏觀教育研究、教育技術(shù)方向等。其中還根據(jù)教學(xué)領(lǐng)域細(xì)分為學(xué)前教育方向、特殊教育方向、體育、音樂(lè)、藝術(shù)方向等。
　　菲律賓教育學(xué)的研習(xí)模式因?yàn)橐恢毖赜妹绹?guó)教育體系，并且專業(yè)分支非常多元。所以，高標(biāo)準(zhǔn)的教育水準(zhǔn)和亮眼的教育成績(jī)讓菲律賓的教育學(xué)專業(yè)在國(guó)際教育界享有極高評(píng)價(jià)，并且一直受到全球留學(xué)生的關(guān)注，也使得教育學(xué)成為菲律賓第二受歡迎的專業(yè)。
　　近年來(lái)，菲律賓留學(xué)因?yàn)楦黝惿暾?qǐng)和畢業(yè)優(yōu)勢(shì)，使得國(guó)內(nèi)越來(lái)越多的學(xué)員關(guān)注并選擇去菲律賓就讀教育學(xué)專業(yè)。
　　02、適合人群
　　近年來(lái)“考編熱“、“考公熱”興起，越來(lái)越多人傾向選擇教師等比較穩(wěn)定的崗位，教育學(xué)也逐漸成為近幾年來(lái)的熱門報(bào)考專業(yè)。
　　同時(shí)，又因?yàn)榻逃龑W(xué)專業(yè)本身涵蓋范圍較廣，研究方向眾多，所以使得教育學(xué)能夠滿足更多人群的需求，以下人群更適合攻讀教育學(xué)專業(yè)：
　　•在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域有專長(zhǎng)或擅長(zhǎng)，想當(dāng)某一學(xué)科老師的人；
　　•高校輔導(dǎo)員。大學(xué)導(dǎo)員現(xiàn)在很搶手，碩士學(xué)歷已是最低文憑要求；
　　•教育局等政府部門的公務(wù)員；
　　•教育機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)人員、幼兒園老師等等；
　　•對(duì)教育學(xué)感興趣，想讀研讀博后去大學(xué)做老師或科研的人。
　　03、就業(yè)前景
　　在大眾印象中，選擇教育學(xué)就意味著前往中小學(xué)、高校等教育機(jī)構(gòu)任教。
　　其實(shí)教育學(xué)作為一個(gè)一級(jí)學(xué)科，教育學(xué)專業(yè)的研究領(lǐng)域非常廣闊，包含了教育管理、體育學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)等等，這使得很多領(lǐng)域都有教育學(xué)專業(yè)人才的需求，一般來(lái)說(shuō)，教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，大多有以下幾種就業(yè)方向可選：
　　•前往幼兒園、中小學(xué)、高校等教育機(jī)構(gòu)任教；
　　•在政府、事業(yè)單位教育相關(guān)部門擔(dān)任公務(wù)員；
　　•與教育相關(guān)的出版社、報(bào)社、媒體策劃和編輯；
　　•進(jìn)入教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從事教育培訓(xùn)、實(shí)踐、管理等工作；
　　•新技術(shù)教育領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)等工作。
　　04、授予學(xué)位
　　目前菲律賓各大院校關(guān)于教育學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)的學(xué)位及學(xué)制如下：
　　碩士階段/學(xué)制2年
　　教育學(xué)碩士
　　Master of Arts in Education major in Educational Management
　　培養(yǎng)具備新時(shí)代教育機(jī)構(gòu)管理能力以及對(duì)教育事業(yè)發(fā)展具有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的高素質(zhì)人才。
　　博士階段/學(xué)制3年
　　教育學(xué)博士
　　Doctor of Education major in Educational Management
　　提高學(xué)生在教育事業(yè)管理相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)、態(tài)度、價(jià)值觀和技能，造就教育、教學(xué)和教育管理領(lǐng)域復(fù)合型、職業(yè)型的高級(jí)教育管理人才。
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